Die Errungenschaft der Weisheit und das Konzept des Wissens waren schon in vorsokratischer Zeit ein Thema der griechischen und ostasiatischen Philosophien und Religionen. So sehr sogar, dass das Theoretisieren \u00fcber das Wissen zu einer separaten, philosophischen Disziplin (Epistemologie oder Erkenntnistheorie) geworden ist.\u00a0 Eine strikte Antwort und Definition zur Frage \u201eWas ist das Wissen?<\/em>\u201c gibt es nicht. Stattdessen h\u00e4ngt das Wissen von drei Faktoren ab. Wissen ist ein \u201eEndprodukt<\/em>\u201c konstruiert von einer dreiteiligen Basis, die aus Glauben<\/strong>, Wahrheit<\/strong> and Rechtfertigung<\/strong> besteht.<\/span><\/p>\n Der Glaube ist etwas, was jeder Mensch hat. Aus Glauben kommen Gedanken und aus den Gedanken formt sich eine Definition einer zuerst subjektiven \u201eWahrheit\u201c \u00fcber einen bestimmten Begriff oder eine bestimmte Problematik. Um definitiv aus diesem Glauben und der subjektiven Wahrheit Wissen zu erlangen, muss man den Glauben an die bestimmte Wahrheit auch rechtfertigen k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n Im politischen Ringen bedeutet dies, die Behauptung, dass Europa und die europ\u00e4ische Identit\u00e4t immer mehr den Abgrund n\u00e4her r\u00fccken und dass die Masseneinwanderung zu einer ethnisch-kulturellen Umwandlung Europas f\u00fchrt, auch rechtfertigen zu k\u00f6nnen.\u00a0 Obwohl die Fakten f\u00fcr sich alleine sprechen, die Menschen in ihren Alltag die gesellschaftliche Transformation als Resultat der Masseneinwanderung sehen und sp\u00fcren, will der Durchschnittseurop\u00e4er dies nicht wahrnehmen bzw. wahrhaben und lehnt ein vorstehendes apokalyptisches Szenario des Gesellschaftsuntergangs als Wahrheit ab. Hier kommen wir auch zu einem philosophischen Problem, welches Immanuel Kant als \u201eWahrheits- und Wissensmanipulation\u201c beschreibt. Es ist der Einfluss verschiedener Faktoren auf Fakten und Wahrheit, um ein anderes Bild von der Realit\u00e4t zu erzeugen und damit auch ein anderes Wissen zu schaffen, das Menschen und Gesellschaft in eine gezielte Richtung steuert. <\/span><\/p>\n Die vorhin erw\u00e4hnte Ablehnung der Realit\u00e4t des Durchschnittseurop\u00e4ers ist ein simples Beispiel, wie durch die orwell’sche Manipulation der Wahrheit durch die Mainstream-Politik, die Medien und das Schulsystem ein neuer Glaube f\u00fcr die Massen erschaffen wird. Durch diesen neuen Glauben entsteht eine neue Wahrheit und wird gerechtfertigt durch die Umstellung sowie Falsifikation der Geschichte. Wir sehen also, wenn man den Einfluss auf die drei Bausteine des Wissens hat, entsteht auch die M\u00f6glichkeit, eine alternative \u201eWahrheit\u201c zu konstruieren, die die Massen als absolute Wahrheit empfinden. Wahres oder auch ein falsches Wissen ist das Fundament, auf dem die Pers\u00f6nlichkeit, das Weltbild und das Leben selbst von jedem individuellen Menschen beruhen.\u00a0 Mit Wissen, das auf Tatsachen fu\u00dft, ist es immer noch schwer die Leute von der echten Wahrheit zu \u00fcberzeugen, denn jede Theorie und jeder Fakt, der sich dem Weltbild unserer weltanschaulichen Kontrahenten entgegensetzt, gef\u00e4hrdet ihr politisches und ideologisches Konstrukt. Wenn wir unsere weltanschaulichen und politischen Gegner mit Wissen \u201ein die Ecke\u201c dr\u00e4ngen und ihnen mit Fakten beweisen wollen, dass ihre Ideologie falsch ist, dann bezwingen wir nicht nur ihr Weltbild, sondern wir zerst\u00f6ren das Fundament, auf dem sich das Leben dieser Person aufgebaut hat. Dieses Verh\u00e4ltnis ist in der menschlichen Natur inbegriffen. Hier hat das Ego fast immer die Oberhand \u00fcber Verstand und Logik, oder wie es der amerikanische Regierungsbedienstete Darius William Gaskins Jr. Sagte: \u201eDie einzigen, die dich hassen wenn du die Wahrheit sagst, sind die, die in einer L\u00fcge leben<\/em>\u201c.<\/span><\/p>\n Individuelle Debatten mit politischen Gegnern bringen nicht viel Erfolg, wenn man sie von einer anderen Denkweise \u00fcberzeugen m\u00f6chte. Um das zu schaffen ist eine Bewegung der Kontrakultur<\/em> zum liberalen und neo-marxistischen Mainstream n\u00f6tig. Wissen spielt hier die Schl\u00fcsselrolle. <\/span> Das Wissen an sich selbst hat nicht nur eine weltliche, philosophische oder theoretische Form. Wissen wurde aus der neugierigen und wissenshungrigen Natur des Menschen zu einem sakralen, mystischen Schatz erhoben, der den Menschen n\u00e4her zu Gott bringt und ihn gesellschaftlich und geistig auf eine h\u00f6here Stufe erhebt. Wissen als ein Heiligtum, wurde oft in den alten Mythologien und Religionen materialisiert. So war es in der griechischen Mythologie der Titan Prometheus, der Menschen aus Ton kreierte, den Olymp bestieg, \u201edas Feuer der G\u00f6tter\u201c stahl und es den Menschen gab. Dies kann als Schl\u00fcsselfolge bezeichnet werden, in der der Aufbau und die Entwicklung der Zivilisation beschrieben wurden. Prometheus wurde von den G\u00f6ttern bestraft, aber f\u00fcr die Menschen blieb Prometheus ein Vork\u00e4mpfer. Die Flamme, die der Titan von den G\u00f6ttern stahl, kann man als Wissen in Form einer Flamme interpretieren.<\/span><\/p>\n In der europ\u00e4ischen Geschichte k\u00f6nnte man Martin Luther als Prometheus seiner Zeit bezeichnen. Dieser stellte das Monopol der Kirche und des Staates in Frage. Durch die Reformationsbewegung und seine theologische Theorie schuf er die Bedingungen f\u00fcr eine gesellschaftliche Entwicklung, die dazu f\u00fchrte, dass heute jeder Mensch freien Zugang zur Bildung hat.<\/span><\/p>\n Auch in der Bibel wird dieser Mythos durch die Geschichte von Adam und Eva deutlich. Die Fr\u00fcchte vom Baum der Erkenntnis sind ein Synonym f\u00fcr das heilige Wissen. Der sogenannte verbotene Apfel im Zentrum des Garten Eden ist das Wissen selbst.<\/span><\/p>\n Buch Mose, Kapitel 2:<\/span><\/p>\n Und Gott pflanzte einen Garten in Eden gegen Morgen und setzte den Menschen hinein, den er gemacht hatte. Und Gott der Herr lie\u00df aufwachsen aus der Erde allerlei B\u00e4ume, lustig anzusehen und gut zu essen, und den Baum des Lebens mitten im Garten und den Baum der Erkenntnis des Guten und B\u00f6sen.<\/em><\/span><\/p>\n Und Gott gebot dem Menschen und sprach: Du sollst essen von allerlei B\u00e4umen im Garten; aber von dem Baum der Erkenntnis des Guten und des B\u00f6sen sollst du nicht essen; denn welches Tages du davon i\u00dft, wirst du des Todes sterben.<\/em><\/span><\/p><\/blockquote>\n Abh\u00e4ngig von Religion und Mythos variiert der Charakter der G\u00f6tter oder Gottes. In der Bibel werden \u00a0Adam und Eva von Gott bestraft und aus dem Garten Eden verbannt, weil sie die verbotene Frucht gegessen haben und dadurch Erkentnis und Weisheit erlangten.<\/span><\/p>\n Buch Mose, Kapitel 3:<\/span><\/p>\n Und sie [Eva] nahm von der Frucht und a\u00df und gab ihrem Mann, der bei ihr war, auch davon, und er a\u00df. Da wurden ihnen beiden die Augen aufgetan, und sie wurden gewahr, dass sie nackt waren, und flochten Feigenbl\u00e4tter zusammen und machten sich Schurze.<\/em><\/span><\/p><\/blockquote>\n Der Verzehr der \u00c4pfel vom Baum der Erkenntnis f\u00fchrte beim Menschen zum Erwachen des Selbstbewusstseins, des Verstandes. Die vorbewu\u00dfte Zeit der Menschheit war beendet. Die Folgen sind gravierend und werden in der Bibel, 1. Buch Mose, Kapitel 4, so beschrieben:<\/span><\/p>\n Und zum Weibe sprach er [Gott]: Ich will dir viel M\u00fchsal schaffen, wenn du schwanger wirst; unter M\u00fchen sollst du Kinder geb\u00e4ren. Und dein Verlangen soll nach deinem Manne sein, aber er soll dein Herr sein.<\/em><\/span><\/p><\/blockquote>\n Die G\u00f6tter der griechischen Antike und Gott aus der Bibel k\u00f6nnen in der heutigen Zeit mit der regierenden Klasse und ihrer liberalen Ideologie verglichen werden und dessen Monopol auf die Bildungsinstitutionen, in dessen keine alternativen Weltanschauungen erw\u00fcnscht oder m\u00f6glich sind. <\/span> Der Kulturkampf und der Kampf um die Schl\u00fcsselinstitutionen durch Bildung und Wissen ist fast ein Selbstopfer. Im Gegensatz zu den griechischen G\u00f6ttern oder dem biblischen Gott, finden wir in der Edda ein ganz anderes Prinzip und Ansatz zum Wissen. Der Gott Odin opfert sich selbst, um die Weisheit der Runen zu erlangen und sp\u00e4ter gibt er sogar sein Auge im Austausch f\u00fcr das Wasser aus dem Brunnen der Weisheit. \u00a0In Odins Runenlied in der Edda steht:<\/span><\/p>\n Wohl wei\u00df ich, da\u00df ich am\u00a0Windbaum\u00a0hing,<\/em><\/span><\/p>\n neun ganze N\u00e4chte speerverwundet dem\u00a0Odin\u00a0geopfert<\/em><\/span><\/p>\n ich selber mir selbst- an jenem Holz,<\/em><\/span><\/p>\n von dem niemand wei\u00df aus welchen Wurzeln es aufw\u00e4chst.<\/em><\/span><\/p>\n \u00a0<\/em><\/span><\/p>\n Sie reichten mir weder ein Brot noch ein Trinkhorn;<\/em><\/span><\/p>\n da sp\u00e4hte ich nieder, erraffte die\u00a0Rune<\/em><\/span><\/p>\n \u00a0schreiend erraffte ich sie und fiel dann vom Holz ab<\/em>.<\/span><\/p><\/blockquote>\n In dem W\u00f6luspa-Lied in der Edda wird kurz beschrieben wie Odin sein Auge Mimir dem W\u00e4chter der Quelle des Wissens gab:<\/span><\/p>\n \u201eAllein sa\u00df sie au\u00dfen, da der Alte kam,<\/em><\/span><\/p>\n Der gr\u00fcbelnde Ase, und ihr ins Auge sah.<\/em><\/span><\/p>\n Warum fragt ihr mich? Was erforscht ihr mich?<\/em><\/span><\/p>\n Alles wei\u00df ich, Odin, wo du dein Auge bargst:<\/em><\/span><\/p>\n In der Wissensquelle Mimirs.<\/em><\/span><\/p>\n Met trinkt Mimir allmorgentlich <\/em><\/span><\/p>\n aus Allvaters Pfand!\u201c<\/em><\/span><\/p><\/blockquote>\n Odin opfert sich nicht nur um Weisheit zu erlangen. Er gibt sein Wissen an die Menscheit weiter. <\/span> Abschlie\u00dfend entlasse ich den Leser mit den Worten des englischen Philosophen Herbert Spencer: \u201eDas gro\u00dfe Ziel der Bildung ist nicht nur Wissen, sondern handeln<\/em>\u201c.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Was ist das Wissen und wie kann das Wissen den Kulturkampf definitiv entscheiden? Die Errungenschaft der Weisheit und das Konzept des Wissens waren schon in vorsokratischer Zeit ein Thema der griechischen und ostasiatischen Philosophien und Religionen. 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\nWer das\u00a0 Wissen hat, hat auch die M\u00f6glichkeit, die politische Macht zu ergreifen.\u00a0 Wie heute war auch in der Vergangenheit das Monopol \u00fcber die Staats- und Schulungsinstitutionen entscheidend, um eine Machtposition zu sichern. Wissen war nur in den H\u00e4nden einer bestimmten Gesellschaftsklasse, meistens dem Klerus. Der Klerus schulte auch die regierenden Adligen, K\u00f6nige und Kaiser. Mit anderen Worten, auch die Staatsmacht war in den H\u00e4nden der Kirche bzw. der Einfluss auf die Staatspolitik war gro\u00df. Somit konnte mittels religi\u00f6sem Einfluss Kontrolle \u00fcber die Massen und das Monopol \u00fcber das Wissen ausge\u00fcbt werden. Schulung war nur f\u00fcr wenige Menschen offen und bestimmt.<\/span><\/p>\n
\nDas konstruierte Wissen und die absolute Wahrheit der 1968er Generation sind der irdische Schatz der regierenden G\u00f6tter, den kein moderner Prometheus oder Luther stehlen oder \u00e4ndern kann. <\/span><\/p>\n
\nUm den Kulturkampf zu gewinnen, ist Bildung die st\u00e4rkste Waffe, um Schritt f\u00fcr Schritt unsere Schl\u00fcsselpositionen wieder zur\u00fcckzuholen. Wissen durch Bildung ist ein Opfer an sich selbst, dessen Fr\u00fcchte wir sp\u00e4ter ernten k\u00f6nnen. Wissen und Bildung \u00f6ffnen uns alle T\u00fcren und erm\u00f6glichen uns, unsere weltanschaulichen Feinde verbal zu bezwingen und unsere Theorien und Ideen den Menschen n\u00e4her zu bringen. So wie Prometheus mit der Flamme des Wissens der Menscheit das Licht zum Aufbau der Zivilisation erm\u00f6glichte, so m\u00fcssen wir wie Odin opferbereit sein, um mit der Flamme unseres Wissens die Zukunft des Abendlandes zu sichern.<\/span><\/p>\n